شماره اول

فعالیت سال اول دور چهارم انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران (شاخه خراسان) در یک نگاه چهارمین دور از فعالیت های انجمن شاخه خراسان پس از تعیین اعضای هیات مدیره و تشکیل کمیته های آن با سرلوحه قرار دادن شعار “با هم برای همه” با رویکردی متفاوت تر از پیش، از خرداد ماه سال جاری (۱۳۹۰)

ما و هفتۀ کتاب؛ «سوزن» یا «جوالدوز»؟! جو مناسبت­گرای تقویم ایرانی و البته آمیخته به «تعارف» که از تمایزات فرهنگی ما ایرانی­هاست، منجر به آن شده که برای بسیاری از مسایل، مقولات، افراد، رویدادها و … «روز» و «هفته» تعریف شده و در تقویم درج شده است. گویی که «وجدان جمعی» ما با نامگذاری روزها

گرانیگاه ما کجاست؟ تمام شد! بالاخره پرینتر کارش را تمام می ­کند و با کمک دوستان، نام “علم اطلاعات و دانش شناسی” را می چسبانیم پشت در اتاق دانشجویان دکتری. یکی دو روز بعد، ناخواسته شنونده مکالمه هایی می­شوم که از راهروی مشرف به همان اتاق و بعد از تعطیلی کلاس به گوش می­رسد. از

نظری به رویکردهای توسعه فرهنگ مطالعه ایران چنانچه نظری به نوشتار مقوله فرهنگ مطالعه در ایران شود، دو روبکرد برای توسعه فرهنگ مطالعه به چشم می‏ خورد یکی رویکرد مکانیکی(تحلیلی) و دیگر رویکرد سیستمی. در رویکرد مکانیکی عقیده بر این است که با شناخت اجزاء یک شیء، می‏توان به ماهیت و ویژگی‏های آن پی برد.

تغییر نام رشته: نظری بر پژوهش ها و دیدگاه اعضای هیأت علمی چکیده  تغییر بخشی از زندگی انسان است. این تغییر در همه جوانب زندگی رخ می‌دهد که یکی از آنها، تغییر و دگرگونی در حوزه‌های علمی است. تغییر نام یا عنوان رشته که به تازگی از “کتابداری و اطلاع‌رسانی” به “علم اطلاعات و دانش‌شناسی” صورت

کارگاه‌های کارآفرینی در یک نگاه: “کارآفرینی: از ایده تا اجرا” از موارد قابل توجهی که در گروه بحث در ارتباط با شرایط شغلی کتابداران بحث می‌شود، کم بودن درآمد کتابداران و روزمرگی کتابداران در محل کار است که یکی از مهمترین دلایل این موضوع شرایط اقتصادی در کشور ماست. بدون شک با سخت‌تر شدن شرایط اقتصادی درر

فعالیت کمیته امور تخصصی انجمن شاخه خراسان فعالیت ها و وظایف کمیته امور تخصصی انجمن کتابداری ایران- شاخه خراسان به طور کلی شامل ایجاد، نگهداری بروز رسانی وب سایت انجمن کتابداری خراسان (http://ilisa-khorasan.ir)، همکاری با سایر کمیته های انجمن (انتشار نشریه الکترونیکی انجمن، اطلاع رسانی در مورد دوره ها و کارگاههای آموزشی، برگزاری همایش ها

داستان پاییزه و زمستانه کمیته آموزش در برنامه راهبردی انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران پنج حوزه هدف مشخص شده است. این حوزه های هدف عبارتند از:۱. رهبری، حمایت و تاثیر گذاری ۲. آموزش ۳. پژوهش ۴. آگاهی رسانی و ۵. ارتباط و تعامل. آموزش از آن جهت اهمیت یافته است که “اعضای انجمن، هویت

ما در برابر دیگران چه کم داریم؟ واقعیتش ما دیگر حالمان بهم خورد از بس ضجه و ناله و بی اعتمادی در این جماعت کتابداران و کتابگذاران دیدیم! مدام گله و شکایت از خدا و خلقش که وای چرا ما هل داده شده ایم در این رشته؟ چرا این درسها را می خوانیم؟ چرا کار گیرمان

گلایه های کتاب نمی دونم که کتاب چرا غریبه همه جا ندیده حیوونی انگاری به جز جور و جفا شب پیش اومده بود تو خوابم و ضجه می زد توی ناله هاش می گفت نکن تو هم منو رها هوو از بس که برام پیدا شده ذله شدم همه انگاری شدن یک باره بی مهر

مصاحبه با دانشجویان تحصیلات تکمیلی درباره تغییر نام رشته با تغییر نام رشته از “کتابداری و اطلاع رسانی” به “علم اطلاعات و دانش شناسی” مصاحبه ای با چند نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی با سوالات زیر انجام شد:  ۱) با توجه به اینکه عنوان رشته اخیرا تغییر کرده است، دیدگاه و نظر خود

گپ و گفتی با آقای کفاشان: “کارآفرینی، مهارتی ارزشمند و ماندگار” در حاشیه برگزاری مجموعه کارگاه‌های کارآفرینی در انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران (شاخه خراسان) توسط دکتر علیرضا حدادیان عضو هیات علمی گروه مدیریت دانشگاه فردوسی و آقای مجتبی کفاشان دانشجوی دکتری علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه فردوسی مشهد، فرصتی دست داد تا گپ

آقای ۲۳ دم دمای غروب است که مرد جوانی وارد کتابخانه می‌شود و به سمت میز کتابدار می‌آید. ظاهری آراسته و لبخندی بر گوشۀ لب دارد که او را متشخص‌تر نشان می‌دهد. می‌گوید: «می‌خواستم عضو کتابخانه شوم». نگاهی به ساعت می‌اندازم چیزی تا اتمام مدت زمان کاری نمانده اما به خودم می‌گویم اضافه شدن یک

رویشی تازه سخن را با نام پروردگار جهانیان آغاز می‌کنیم که همه چیز هست برای همگان. او که بی هیچ منتی، فرصت زندگی را به انسان‌ها داده و به همگان فرصت تغییر سرنوشت خود را هدیه کرده، دانش و حکمت را گمشده‌ای نامیده و نشر آن را بر جویای حقیقی آن یک وظیفه در نظر