سخن سردبیر

این سرمقاله با طرح ضرورت بازتعریف جایگاه کتابخانه‌ها و آرشیوها در جهان امروز، بر این نکته تأکید می‌کند که تحولات فناوری، تغییر رفتار کاربران، گسترش هوش مصنوعی، ضرورت دسترسی عادلانه به اطلاعات و دگرگونی نقش‌های حرفه‌ای، این نهادها را با پرسش‌ها و مسئولیت‌های تازه‌ای روبه‌رو کرده است. موضوع چهارمین شماره دوره جدید «شناسه» با عنوان «کتابخانه و آرشیو امروز: مسئله‌ها، تجربه‌ها و چشم‌اندازهای حرفه‌ای» با هدف ایجاد بستری برای پیوند میان پژوهش، تحلیل انتقادی، تجربه عملی و گفت‌وگوی میان‌نسلی انتخاب شده است. در این چارچوب، تحلیل‌های علمی، یادداشت‌های انتقادی، گفت‌وگوهای تخصصی، تجربه‌نگاری‌ها، روایت‌های حرفه‌ای و آثار چندرسانه‌ای، هر یک می‌توانند بخشی از واقعیت پیچیده و چندلایه حرفه را بازتاب دهند. سرمقاله همچنین به پرونده ویژه «هوش مصنوعی در عمل» می‌پردازد و بر ضرورت بررسی هم‌زمان فرصت‌ها، چالش‌ها، پیامدهای اخلاقی، مهارتی و اجتماعی این فناوری در کتابخانه‌ها و آرشیوها تأکید می‌کند. در نهایت، «شناسه» از همه اعضای جامعه علمی و حرفه‌ای دعوت می‌کند با مشارکت در این گفت‌وگو، به ثبت، نقد و توسعه حافظه و دانش حرفه‌ای یاری رسانند.

عصر حاضر بر بستر پیچیده‌ای از زیست‌بوم دیجیتال استوار شده است؛ بستری که هم فرصت‌های بی‌سابقه برای رشد و ارتباط فراهم کرده و هم بحران‌هایی تازه آفریده است. گسترش جعل‌های هوشمندانه‌ی تصویری و صوتی، همه‌گیری اخبار نادرست در شبکه‌های اجتماعی، و حملات سایبری به زیرساخت‌های حیاتی، هر روز بیش از پیش نشان می‌دهد که تاب‌آوری

کارزار سواد اطلاعاتی: تعهدی برای داشتن زندگی باکیفیت زمانی‌که پیشنهاد اختصاص یک شماره از نشریه الکترونیکی شناسه به موضوع «سواد اطلاعاتی» را به شورای سیاست‌گذاری نشریه ارایه کردم، برخی از اساتید و همکاران معتقد بودند که در این حوزه، کار زیادی انجام شده و ممکن است محتوای این شماره به نوعی تکرار مکررات باشد. در

شناسه در سه پرده  پرده اول: شناسه در زادگاه ایده بیا تا گل برافشانیم و می در ساغر اندازیم  فلک را سقف بشکافیم و طرحی نو دراندازیم (حافظ) هر چند به آن اتاق رفت و آمد زیادی نداشتم اما حس خوبی به آن پیدا کرده بودم. در آنجا دوستانی داشتم که اندیشه‌های زاینده‌ای داشتند و

مدیریت دانش و جایگاه ما درباره چیستی مدیریت دانش سخن بسیار گفته شده است. فرایند، رویکرد یا مفهوم که پیدایش آن به ابتدای دهه ۱۹۹۰ باز می‌گردد و به‌نظر می‌رسد پس از گذشت بیش از دو دهه هنوز به دوران بلوغ خود نرسیده است. درباره تعریف آن نیز به گفته دالکر (Dalkir, ۲۰۰۵, ۴) بیش

رویشی تازه سخن را با نام پروردگار جهانیان آغاز می‌کنیم که همه چیز هست برای همگان. او که بی هیچ منتی، فرصت زندگی را به انسان‌ها داده و به همگان فرصت تغییر سرنوشت خود را هدیه کرده، دانش و حکمت را گمشده‌ای نامیده و نشر آن را بر جویای حقیقی آن یک وظیفه در نظر